Consejos para redactar el resumen de tu TFM

Consejos para hacer el resumen de tu TFM a partir del análisis de 4 ejemplos

El resumen es una parte importante de tu TFM. Aunque no suele saberse, se trata del último apartado que se escribe (incluso después de las conclusiones), a pesar de ser lo primero que las personas leen cuando quieren tener una visión general y rápida de todo el trabajo. Esta parte del proyecto suele contar con unas características concretas y responder a una estructura definida. Para ayudarte en su elaboración, te contamos qué debe contener. 

Como hemos comentado, es un apartado cuya redacción se recomienda dejar para el final. Esto sucede porque en él se deben recoger los aspectos relevantes del proyecto. Por lo tanto, lo más lógico es que se escriba una vez ya has realizado las conclusiones pertinentes basadas en tu análisis. 

Tu resumen deberá ofrecer al lector una visión global de los factores e información que se abordará más adelante, utilizando un tono que logre engancharlo para que profundice en tu TFM . 

Es, por todo ello, que se recomienda dejar la redacción del resumen de tu TFM para el final. Cuando termines tu proyecto, tendrás una imagen clara de todos tus hallazgos y conclusiones, por lo que podrás realizar una síntesis de los aspectos más relevantes que deberás incluir en tu trabajo.

Ten en cuenta que no es lo mismo el resumen que el abstract de tu TFM. Si quieres conocer la diferencia, puedes descubrirla en nuestro post Consejos para hacer el abstract de tu Trabajo Fin de Máster.

A continuación te dejamos 4 ejemplos de los resúmenes del TFM para que tengas una guía sobre la que basarte y puedas comprobar la profundidad con la que se trata la información. 

El resumen del TFM: algunos ejemplos 

A continuación, te dejamos algunos ejemplos extraídos del repositorio de Investigación de la Universidad de Sevilla y la de Murcia. Cada uno, tiene un estilo y estructura propia, por lo que aportan diferentes perspectivas sobre cómo plantear el resumen de un TFM

Ejemplo 1: Máster universitario de Dirección y Planificación de Turismo en la Universidad de Sevilla

El estilo de redacción de este texto es fluido y tiene como objetivo que el lector realice un recorrido rápido por el trabajo. En este caso, la estructura del resumen no se encuentra diferenciada de manera taxativa, pero el contenido del mismo logra responder las principales preguntas que seguramente el lector se hará: ¿cuál es el tema de estudio?, ¿qué métodos se han usado para abordarlo? ¿y los resultados y conclusiones a las que se ha llegado? ¿existen nuevos interrogantes que tengan que ser abordados?

En concreto, el resumen elaborado por Miguel Puig para su TFM, es:

“En el marco de la Agenda 2030, el turismo es señalado como un sector clave para la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Los numerosos beneficios que reporta esta actividad en los destinos tradicionales son incuestionables. No obstante, desde el prisma de los destinos emergentes, las garantías no están aseguradas.

Se han formulado diversas hipótesis para ser contrastadas en 152 destinos emergentes. Se incluyen 43 de los 48 Países Menos Adelantados (PMA), caracterizados por tener el turismo como una de sus principales fuentes de exportación.

Los resultados de este trabajo ponen en entredicho si el desarrollo turístico es la causa del desarrollo en un destino, o, por el contrario, el desencadenante de su subdesarrollo.”

Puedes encontrar este trabajo para consultarlo clicando aquí

Resumen del TFM: análisis de cuatro ejemplos reales

Ejemplo 2: Máster en marketing e investigación de mercados en la Universidad de Barcelona

El autor de este resumen hace un buen trabajo al describir la temática de la investigación, la problemática presente y los objetivos planteados. Sin embargo, es posible notar una falta de claridad en la comunicación de las conclusiones finales y los resultados que finalmente se obtuvieron.

Puedes tomar este ejemplo como fuente de inspiración y mejorar las aportaciones y conclusiones finales. En concreto, el resumen elaborado por Jordi Manresa, es el siguiente: 

“El sector ecológico se encuentra en pleno auge, tanto a nivel internacional como dentro de nuestras fronteras nacionales. La inversión privada y el fomento estatal lo sitúan dentro de una de las importantes tendencias actuales, alineadas con un nuevo perfil de consumidor más concienciado por la salud y la sostenibilidad del entorno.

Ecobridge trata de solucionar un problema de accesibilidad al mercado, favoreciendo a los pequeños empresarios y enfocándose en el próximo paso natural del sector ecológico; el canal restauración. El objetivo de este Plan de Marketing es encontrar el nicho de mercado óptimo para nuestra actividad comercial, analizar el mercado y su funcionamiento y estudiar la viabilidad de un proyecto en el sector ecológico dentro del marco de la economía colaborativa.”

Puedes encontrar este trabajo para consultarlo clicando aquí

Ejemplo 3: Máster en Nuevas Tecnologías de la Informática

En este caso, el resumen del TFM es escueto y muy concreto. Como aspecto a mejorar, se recomienda que se haga un especial hincapié en las conclusiones y resultados obtenidos. El contenido creado por Isaac Martínez es el siguiente:

“En este trabajo se aborda la optimización y paralelización de distintos algoritmos relacionados con la técnica de control robusto QFT. Los algoritmos estudiados corresponden a las primeras fases de diseño QFT, concretamente un algoritmo de cálculo de plantillas, un algoritmo de cálculo del contorno de las plantillas y un algoritmo de cálculo de fronteras.”

Puedes encontrar este trabajo para consultarlo clicando aquí

Ejemplo 4: Máster en Economía y gestión de la Innovación 

Este último resumen de TFM es más extenso y detallado, por lo que es interesante para lograr el objetivo de mantener al lector interesado. El uso de la estructura es correcto, recorre la información expuesta detallando metodologías aplicadas, fuentes de datos e incluso conclusiones y planteamientos finales. En concreto, el contenido de dicho apartado, escrito por Ayelén Buyatti, es el siguiente:

“España presenta un bajo grado de desarrollo y difusión de tecnología en su estructura productiva, en comparación a otros países europeos (…).

En el presente trabajo se ha evaluado el efecto de la financiación pública a la I+D en las ventas de innovación, las exportaciones y el gasto en I+D interno de las empresas.

Para la realización del trabajo se utilizó la base de datos de panel PITEC, que traduce los datos de la Encuesta de Innovación Española. La metodología utilizada para la evaluación del impacto de la financiación pública en las ventas de nuevos productos fue un modelo Tobit con efectos aleatorios. (…).

Todos los resultados confirmaron la hipótesis de que la financiación pública de la innovación incrementa la actividad innovadora de las empresas y mejora sus resultados económicos.

Sin embargo, los efectos son modestos y sólo alcanzan a las empresas que ya realizan actividades innovadoras, lo cual plantea la necesidad de complementar las políticas de subsidios directos (…)”.

Puedes encontrar este trabajo para consultarlo clicando aquí

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Cómo escribir un buen abstract para el TFM

Consejos para hacer el resumen y abstract de tu TFM

El abstract del TFM es un apartado imprescindible que ha de estar presente en la mayoría de los proyectos. Tiene la función de presentar el contenido y el trabajo que se ha realizado a los lectores que lo están consultando.

Generalmente, esta parte del proyecto suele confundirse con el resumen. Aunque sí que se suelen llamar de la misma forma, se debe tener en cuenta que no es lo mismo. Para que puedas definir un buen abstract en tu TFM, te contamos cuál es el objetivo de este apartado y su estructura recomendada

¿Qué es el Resumen o Abstract del TFM?

Como se ha comentado con anterioridad, el resumen o abstract en inglés es una recapitulación del contenido de tu TFM. Su utilidad reside en que las personas interesadas en el tema de investigación puedan conocer mediante la lectura de un texto corto cuáles son los aspectos principales del documento.

Muchas personas leerán el resumen antes de decidir si acceder o no al texto completo, por lo que es importante que su contenido sea sugerente, atractivo y concreto.

Debes considerar que, además, es este texto el que se muestra en las bases de datos de indexación o motores de búsqueda, lo que la convierte en la sección con mayor accesibilidad de todo el documento. Hacer un resumen interesante puede significar que más lectores accedan al documento completo.

Debes tener en cuenta que el abstract no es una traducción literal del resumen. Es por ello que no bastará con definir este apartado en castellano y después en inglés. Por el contrario, primero tendrás que adaptar el contenido que estás mostrando para que se adapte al contexto y vocabulario del idioma al que lo traduces. 

¿Cuál es la estructura recomendada del abstract del TFM?

La presentación del contenido de tu proyecto debe tener, necesariamente, una determinada información mínima. Tanto para escribir un resumen o un abstract correcto, debes pensar en las siguientes cuestiones y contestarlas en este apartado del trabajo: 

  • ¿Cuál es el trabajo que se ha realizado?
  • ¿Por qué? ¿Cuál es el motivo?
  • ¿Qué métodos o herramientas se han utilizado para llevar a cabo el trabajo?
  • ¿A qué resultados de ha llegado? ¿Hay algún descubrimiento para destacar?
  • ¿Cuál es la utilidad de los hallazgos?
  • ¿Es posible identificar desarrollos de investigación futuros?

Las respuestas a estas preguntas van a permitir que los lectores conozcan los aspectos más relevantes del estudio y les permitirá tomar la decisión de continuar leyendo el documento completo o no. Te recomendamos que sigas el orden expuesto, aunque también puedes optar por introducirlos en un texto explicativo sin seguir el listado. No obstante, te aconsejamos que una vez finalizado, revises este apartado para asegurarte de que todos los interrogantes quedan respondidos.

Consejos para redactar el abstract del TFM

¿Cómo seleccionar las keywords o palabras clave correctas?

Las palabras clave o keywords se definen como etiquetas que permiten que los indexadores y motores de búsqueda puedan encontrar artículos de relevancia. Su buen uso y selección mejorará el alcance del documento y la cantidad de lectores que tendrán acceso al mismo. Además de esto, también hace que el lector identifique el contenido del proyecto. 

Para lograr una buena selección de palabras claves, es necesario tener en cuenta los siguientes aspectos:

  • Deben ser representativas del contenido del documento final.
  • Tendrán que especificar el tema del TFM. Las palabras clave deben indicar la temática general pero no ser demasiado amplias.

Para que puedas realizar una buena selección de las mismas, te dejamos una serie de consejos y comentarios a tener en cuenta durante la definición de estas palabras clave;

  • Piensa en los términos que utilizarías para buscar artículos relacionados con tu tema de investigación. Lo más probable es que las frases que elijas sean similares a las que pueden usar otros lectores.
  • Incluye “frases” como palabras claves. Actualmente, se suele buscar por frases puesto que las búsquedas de un solo término producen una lista de resultados más amplia de lo deseado.
  • Cuida la ortografía y ten en cuenta si tus keywords son más relevantes en castellano o en inglés. 
  • Piensa en términos alternativos de uso general a los que se encuentran en el título.

Para poder comprobar si has definido correctamente las palabras clave de tu proyecto, te aconsejamos que las investigues. Para ello, puedes realizar las búsquedas de dichas keywords en bases de datos académicas y de revistas como Google Scholar. Una vez tengas los resultados, debes preguntarte si son trabajos similares a tu tema de investigación. 

¿Qué no debes hacer al escribir un resumen o abstract para tu TFM?

Para que sepas qué aspectos debes tener en cuenta y no hacer para redactar el abstract de tu TFM, te aconsejamos que tengas presente los siguientes aspectos

  • Evita dar detalles que no están desarrollados en el texto completo. El resumen y abstract de tu proyecto debe ser no solo conciso, sino concreto y preciso.
  • No incluyas en la redacción del resumen tu punto de vista o reflexión personal. No uses la primera persona, ya que eliminará la imparcialidad del texto. Un abstract debe ser objetivo.
  • Evita incluir interrogatorios en el resumen. Este apartado del trabajo tiene que servir como respuesta a las preguntas que tenga el lector, así que no debes introducir cuestiones que no vayas a responder. 
  • Un resumen no es una lista de ideas. Los detalles deben explicarse de manera concisa pero clara. Si el lector se queda con dudas después de leerlo, entonces no cumple su función.

El resumen y abstract deben escribirse al finalizar el proyecto. Es un gran error hacerlo antes de obtener las conclusiones finales del TFM, porque se corre el riesgo de no plasmar los aspectos más importantes del trabajo final.

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Contamos con un equipo de profesionales con una amplia trayectoria que podrán ayudarte a escribir el abstract para tu proyecto TFM independientemente del área a la que pertenezca. 

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Cómo hacer el marco teórico del TFM

El marco teórico del TFM

Cuando el universitario se enfrenta al TFM, una de las dudas más recurrentes es cómo hacer el marco teórico. El Trabajo Fin de Máster, generalmente consiste en realizar una revisión de la bibliografía existente en relación al tema de la investigación. Es decir, sitúa al proyecto en un contexto basado en teorías y estudios ya realizados por autores que han escrito sobre determinada temática. 

Para saber cómo hacer el marco teórico del TFM, lo primero que debes considerar es el objetivo que tiene este apartado en el trabajo. En él, se tienen que explicar los conceptos, términos y temas claves que van a ser analizados a lo largo del documento. Asimismo, también es una parte en la que se debe realizar una justificación científica del proyecto en el que se exponga que está basado en conocimientos académicos ya existentes. 

Otra de las funciones que realiza este apartado del TFM es introducir al lector en el contexto en el que se desarrolla el tema tratado. De esta forma, se busca contextualizar, agilizar y facilitar la comprensión del contenido.

Características del marco teórico

Este es un apartado que está dividido por epígrafes en los que se trata el tema en términos generales y, después, se va entrando poco a poco en detalle. Por lo tanto, en su parte final se expondrían los aspectos más específicos de la temática tratada. 

En algunas universidades y titulaciones, a esta parte del TFM se la conoce como marco conceptual, revisión de la literatura o estado del arte. No obstante, a pesar de que pueda tener nomenclatura diferente según los estudios que se realicen, el contenido que debe aparecen en él es similar. En concreto, este se basa en un análisis sobre lo que diferentes autores han escrito en relación al tema que se está tratando. Por lo tanto, tendrá que aparecer información extraída de libros, artículos científicos, informes, noticias oficiales, etc. En esencia, todo tipo de recursos bibliográficos que provengan de bases de datos y fuentes con autoridad en la materia tratada. 

Generalmente, la base de datos más utilizada es Google Scholar. No obstante, otra a la que los estudiantes suelen recurrir con frecuencia, son los repositorios de las diferentes universidades que dan acceso gratuito a numerosas investigaciones de la comunidad científica.

Aunque a lo largo del proyecto también, en este apartado es de vital importancia que se incluyan correctamente las citas de las fuentes utilizadas de acuerdo al formato determinado por la Universidad. Generalmente, el más utilizado es APA, aunque se pueden requerir otros como Vancouver, Harvard, o Chicago.

¿Cómo hacer el marco teórico? Pasos y consejos

Para empezar se recomienda hacer un listado de alrededor de 10 palabras claves acerca del tema de la investigación para posteriormente realizar una ficha bibliográfica. Esta consiste en una matriz formada por los siguientes parámetros: 

  • Listado de palabras claves
  • Autor o autores a consultar
  • Título del documento
  • Link donde se encuentra la información
  • Libro o fuente utilizada
  • Fecha de creación del documento 
  • Resumen acerca de la información relevante. 

Una vez terminada la ficha bibliográfica, tendrás que recopilados todos los recursos para investigar el tema y ampliarla. Con esta herramienta, tendrías las claves para definir un marco teórico relevante y con contenido útil y de valor.

Cabe indicar que se puede agrupar información que sea similar o parecida. De hecho, no es necesario leer todos los documentos al inicio del proceso. Será suficiente con que identifiques las ideas centrales y las palabras clave de cada documento.

Marco teórico TFM

Consejos para la búsqueda de referencias y la redacción

En este punto se debe evitar el uso de todas las fuentes bibliográficas que aparezcan en tus búsquedas de Google. Debes tener en cuenta que no todos los sitios web están moderados y podrías acceder a información que no se haya contrastado y que, por lo tanto, no fuese cierta. 

Otra recomendación es que te organices. Cuando busques una fuente de información será fundamental que la guardes y la tengas localizada. Esto te permitirá volver a ella a lo largo de todo el proyecto. 

El paso siguiente consiste en la redacción del marco teórico. Una vez te hayas familiarizado con el tema de la investigación, debes hacer un proceso de reflexión para conectar las ideas, los conceptos, los estudios, los autores, los hitos importantes y la cronología. 

No te preocupes si compruebas que hay autores que se repiten en diferentes fuentes. Existen muchos profesionales que dedican gran parte de su tiempo a publicar numerosos artículos. De hecho, si esto sucede significará que estás utilizando unos con una amplia trayectoria en el campo académico y, como consecuencia, que tu trabajo cuenta con el rigor y la fiabilidad exigida.

¿Qué orden tengo que seguir para hacer el marco teórico del TFM?

El consejo principal es que empieces en orden cronológico sobre el tema de estudio. Para saber por dónde comenzar, solo tendrás que consultar la fecha indicada en la ficha bibliográfica realizada. Además de esto, deberás empezar desde el contenido general hasta llegar al más específico. De la misma forma sucederá con los autores: se expondrá primero el más importante.

Durante la redacción y exposición de los investigadores, deberás justificar y argumentar por qué lo has escogido y cuál es la relevancia de sus ideas o aportaciones en tu análisis. Además de esto, también tendrás que vincular sus afirmaciones con los objetivos establecidos en el TFM.

Otros consejos relacionados con el estilo

Es importante escribir en tercera persona. Una vez te encuentres preparado para empezar a redactar, tienes que comenzar este apartado conectando las ideas que previamente se han depositado en los resúmenes de las fuentes bibliográficas. De esta forma, lograrás una coherencia y un hilo conductor en toda esta parte.

Cabe destacar que será necesario leer varias veces y revisar todos los aspectos que se han indicado en este post para asegurarte de que tu marco teórico es adecuado y no repites las mismas ideas en diferentes párrafos. 

Recuerda siempre citar a todos los autores que se han mencionado, tanto en el texto como en la bibliografía del documento. Si esto no se realiza, tu trabajo podría considerarse plagiado. Por último, una vez finalices el marco teórico, es importante que se lo envíes al tutor para que lo corrija y pueda señalarte aspectos a mejorar. 

Consejos para redactar el marco teórico de tu TFM

Ejemplo de marco teórico

La empresa El Corte Inglés ha identificado un problema: los clientes que provienen de los canales digitales no vuelven a realizar compras por segunda vez. Es decir, existe un bajo índice de repetición de compra. Ante esto, el departamento de marketing se ha fijado como objetivo diseñar un plan para aumentar la fidelidad y satisfacción de sus clientes. A continuación, se analizan algunos puntos necesarios para dar comienzo con un marco teórico de un TFM sobre la temática indicada. 

Problema

Los clientes de los canales digitales en su mayoría no realizan compras dos veces en la misma empresa.

Objetivo

Aumentar la fidelidad de los clientes de los canales digitales generando una mayor satisfacción y, como consecuencia, ampliar el nivel de ventas de la empresa. 

Pregunta de la investigación

¿Cómo mejorar la satisfacción del cliente de los canales digitales para aumentar la fidelidad de los mismos?

Sub preguntas:

¿Qué relación existe entre fidelidad y la satisfacción del cliente?

¿Cuáles son los motivos por los cuales los clientes no realizan segundas compras en los canales digitales de la empresa?

¿Cuál es el nivel de satisfacción que tienen los clientes de los canales digitales de la empresa?

¿Qué factores influencian la intención de compra de los clientes en los canales digitales?

¿Cuál es el nivel de fidelidad que tienen los clientes de los canales digitales de la empresa?

Con estos datos, se definen los términos de interés con los cuales se puede construir el listado de palabras claves. Recuerda que son los conceptos clave que deberás indicar en el marco teórico del TFM. Te dejamos un ejemplo:

  1. Satisfacción del cliente
  2. Modelos de satisfacción del cliente
  3. Fidelidad del cliente
  4. Relación entre satisfacción y la fidelidad del cliente
  5. Compra en canales digitales
  6. Comportamiento del consumidor de los canales digitales
  7. Influencia en la decisión de compra del cliente en canales digitales
  8. Motivos de un bajo índice de repetición de compra en canales digitales
  9. Plan de marketing

La ficha bibliográfica y la estructura del TFM

Una vez realizado el listado de todos los términos clave, se procede a construir la ficha bibliográfica. En ella, se revisará la bibliografía teniendo en cuenta los conceptos definidos. Para este apartado, se recomienda consultar el post publicado Cómo buscar artículos científicos.

Una vez construida la matriz con todos los datos y autores relevantes, se debe definir la estructura del TFM. De acuerdo con el tema planteado, los subapartados del marco teórico, serían:

  1. Marco Teórico
    1.1 La satisfacción del cliente
    1.2 Modelos de satisfacción del cliente
    1.2 La fidelidad del cliente
    1.3 Relación entre la satisfacción y la fidelidad del cliente
    1.4 El proceso de compra en los canales digitales
    1.4.1 Comportamiento del consumidor de los canales digitales
    1.4.2 Factores que Influencian el proceso de compra en los canales digitales
    1.4.3 Motivos por los que existe un bajo índice de repetición de compra en los canales digitales
    1.5 La estructura del plan de marketing

Con el anterior planteamiento, se tiene como finalidad hacer un primer análisis del problema detectado en el estudio. Para ello, se han redactado las preguntas y subpreguntas de análisis, con las cuales se construye un listado de términos y en consecuencia se crea una estructura lógica del marco teórico. Con esto, el autor del TFM tendrá una buena base sobre cómo iniciar de forma correcta el estado en cuestión y podrá empezar a redactar el contenido de acuerdo a la investigación que se realiza en relación al tema. 

¿No sabes cómo hacer el marco teórico del TFM?

Contamos con profesionales con una amplia trayectoria y experiencia en el ámbito académico que podrán ayudarte a realizar el marco teórico de tu Trabajo Fin de Grado. Si quieres obtener más información, rellena el formulario y nos pondremos en contacto contigo en la mayor brevedad de tiempo posible.

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Aprende a redactar los objetivos de tu tfm

¿Cómo redactar los objetivos generales y específicos del TFM?

Para redactar los objetivos del TFM se debe tener claro el tema a tratar y la relevancia del proyecto. Cuando se empieza el Trabajo Final de Máster, estos son los principales aspectos a definir independientemente de que se trate de un plan de empresa o una investigación. 

Para ello, se debe establecer el objetivo general y los objetivos específicos, los cuales guiarán la realización del trabajo académico que se va a desarrollar. Estos tendrán que ser claros y concisos, así como medibles, alcanzables, relevantes y delimitados en el tiempo.

El objetivo general

Para redactar los objetivos del TFM primero debes plantearte la finalidad que se pretende alcanzar. Por lo tanto, tendrá que formularse un enunciado que responda a dónde se quiere llegar con el proyecto y sus conclusiones, y qué se busca conseguir al finalizarlo. Este será el primer paso en todo trabajo académico, ya que será lo que guíe la dirección de los recursos y esfuerzos que se invierten en el desarrollo de la investigación.

Para que puedas redactar el objetivo general de tu TFM de forma correcta, te dejamos unas indicaciones que te permitirán formularlo: 

  • Identificar una necesidad o un problema sobre el que se formulará una respuesta o alternativa.
  • No debe de ser ambiguo ni confuso, sino tiene que tener lógica y plantear temas viables y que puedan ser realizados.
  • Debe ser flexible. Es decir, estar dispuesto a ser modificado en el transcurso de la investigación por cualquier cambio inesperado.
  • Es enfocado en una meta final y no en actividades o procesos.
  • Define de forma resumida y puntual la finalidad de la investigación.

Los objetivos específicos

Estos tendrán que estar relacionados, necesariamente, con el objetivo general. Es decir, sus enunciados tendrán que responder cómo se va a llegar donde se desea, qué se debe hacer y cuáles son los pasos a seguir. Por lo tanto, los específicos tienen que referirse a varias metas divididas por temas para lograr el objetivo principal.

Estos objetivos se deben establecer teniendo en cuenta las siguientes características:

  • Se formulan posteriormente a la definición del objetivo general y provienen del mismo. 
  • Se enmarcan en un plan de acción o guía para el logro del objetivo general. Es decir, detallan las metas individuales de cada proceso o actividad. 
  • Abordan un solo tema o aspecto a tratar. Es decir, no deben tener más de una incógnita.

Diferencia entre el objetivo general y los objetivos específicos

Para poder redactar correctamente los objetivos del TFM, primero se deben conocer las diferencias que presentan. Por ello, te contamos cuáles son sus 3 principales rasgos diferenciadores:

  1. El general se refiere a la idea principal del TFM. En cambio, los específicos son las secundarias que ayudan a describir con mayor exactitud la investigación. 
  2. A diferencia del objetivo general, los específicos son más concretos y precisos
  3. El objetivo general contiene el problema que debe ser resuelto. Por otro lado, los específicos detallan el paso a paso para resolverlo o la atención de la necesidad identificada.

Cómo redactar los objetivos para tu TFM

¿Cómo deben ser redactados los objetivos?

Los objetivos en ambos casos deben ser redactados con infinitivos. A continuación, te indicamos cuáles son los verbos más utilizados para cada tipo de objetivo. No obstante, todos pueden ser utilizados para las dos modalidades:

  • Verbos para redactar objetivos generales: analizar, comparar, conocer, crear, demostrar, desarrollar, describir, diseñar, diagnosticar, evaluar, examinar, exponer, formular, identificar, mostrar, reconstruir, presentar, proponer, replicar, revelar, etc.
  • Verbos para redactar objetivos específicos: analizar, calcular, calificar, comparar, contrastar, definir, detallar, determinar, descomponer, discriminar, establecer, estimar, estudiar, identificar, justificar, organizar, separar, etc.

Los verbos prohibidos

Son los que no deben ser utilizados en la redacción de objetivos. Te recomendamos que no los utilices en tu trabajo porque generan duda e incertidumbre. En este caso, estos son: apoyar, aprender, asumir, atender, concientizar, dar a conocer, decidir, entender, fomentar, impactar, intentar, llevar a cabo, lograr, prevenir, promover, realizar, repetir, etc.

Algunos ejemplos para redactar los objetivos

A continuación se presentan ejemplos de objetivos generales y específicos para dos tipos de TFM:

Línea de TFM de investigación del uso de las TIC en el sector educativo:

Objetivo general

Evaluar el uso que hacen de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) para la actividad del sector educativo, a través de los recursos disponibles en sus páginas webs. De esta forma, también se pretende identificar qué instituciones están mejor y peor preparadas en el uso de las nuevas tecnologías en la última década.

Objetivos específicos

  • Analizar las características de la información contenida en las páginas webs de las instituciones educativas europeas entre las primeras posiciones del ranking.
  • Filtrar las instituciones educativas europeas entre las principales posiciones del ranking de acuerdo al tipo y nivel de contenido de información presentada en sus páginas webs en relación a las TIC.
  • Comparar el uso que realizan las instituciones educativas europeas a las TIC según la cantidad de servicios que relacionan alguna tecnología para el aprendizaje.

Línea de TFM de investigación de análisis económico financiero y medio ambiente

Objetivo general

Analizar las cuentas anuales de la empresa Ecoembes y su apuesta por la sostenibilidad y la economía circular en España.

Objetivos específicos

  • Estudiar el funcionamiento de los sistemas de gestión de residuos en España.
  • Detallar el compromiso con la sostenibilidad y la economía circular de la empresa Ecoembes.
  • Calcular un análisis económico financiero de las cuentas anuales de la empresa Ecoembes de los períodos: 2015, 2016, 2017, 2018 y 2019.

Si quieres consultar algún otro ejemplo para ver cómo se redactar los objetivo, puedes consultar el repositorio de la Universidad Autónoma de Madrid clicando aquí.

¿Necesitas que te ayudemos con la definición de los objetivos de tu proyecto final?

Contamos con especialistas en diferentes áreas que podrán ayudarte en este apartado y otros muchos de tu Trabajo Fin de Máster: marco teórico, metodología, análisis de resultados, bibliografía, etc. Si quieres saber más rellena el siguiente formulario y nos pondremos en contacto contigo en la mayor brevedad de tiempo posible.

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normas apa septima edicion

Qué necesitas saber de las normas APA (séptima edición) antes de empezar el TFG

Conoce los detalles más importantes de las normas APA en su séptima edición, cuáles son los cambios principales y qué elementos se mantienen con respecto a la versión anterior. Te ayudará a saber citar y hacer referencia de las fuentes de información en tu TFG.

Antes de comenzar, quizás te has preguntado: ¿Por qué se usan las normas APA? ¿Para qué sirven? ¿Cuántas reglas hay? Te lo explicamos.

Las normas APA son un conjunto de reglas diseñadas por la Asociación Americana de Psicología (American Psychological Association, de ahí sus siglas). Y se usan para las publicaciones académicas, como ensayos, artículos científicos, TFGs, TFMS y tesis doctorales, por mencionar algunos.
Su función principal es dar formato a las citas y referencias de los contenidos en una investigación, que han sido consultados offline u online. Todo ello con el fin de que su verificación y consulta sea más fácil y clara.

Historia de las normas APA (séptima edición)

Inicialmente fueron desarrolladas por investigadores de diferentes disciplinas tales como psicología, antropología, etc., para facilitar la lectura y comprensión de los textos científicos. Actualmente son estándares populares en otros ámbitos académicos y en la creación de contenidos digitales, incluso en publicaciones para blogs.

Con las normas APA se obtiene información de una fuente, y se siguen unas reglas que permiten colocar los datos básicos para identificar su origen, para que los lectores puedan tener un contexto o lo conozcan con más detalle. De esta forma, puede ampliar el conocimiento de algún tema en específico.

¿Por qué se usan las normas APA?

Pensemos en un ejemplo práctico de la aplicación de estas normas. Si tenemos que hacer un ensayo acerca de la educación en Latinoamérica, tal vez en la introducción utilicemos información de alguna fuente, ya sea un libro, una revista o una página web. ¿Y qué significa? Que en el párrafo existe parte del texto que es parafraseado, lo que quiere decir es que hemos tomado la idea de algún autor o de algún texto que consultamos, para después explicarlo con nuestras propias palabras.

Por tanto, siempre que tomemos algo que no es nuestro, hay que mencionar de dónde salió esa idea o concepto, es decir, citarlo.

formato apa septima edicion

Diferencias entre las normas APA (séptima edición vs sexta edición)

En el siguiente listado se muestran algunas de las diferencias y similitudes que se realizaron en la última versión del formato APA, la séptima edición.

Hay cambios respecto a la forma de citar un libro, una revista y una web, debido a que son las fuentes de información más usadas en un trabajo de investigación.

Nuevas tipografías y tamaños de la fuente

Se permite colocar las referencias con diferentes fuentes tipográficas, a diferencia de la sexta edición que solo permitía el uso de Times New Roman (12 pts.) y Arial (12 pts.). En la séptima edición se agregan Georgia (11 pts.), Calibri (11 pts.) y Lucida Sans Unicode (10pts.)

Número de la edición

El título del libro se coloca en cursiva y para este formato APA es necesario incluir el número de edición, por ejemplo, Guía definitiva para el escritor (4ta. ed.)

Lugar de la publicación

Ya no es necesario colocar la ubicación geográfica de la publicación del libro. Ahora se coloca directamente el nombre de la editorial. Por ejemplo, si la editorial era Buenos libros y se encontraba en Madrid, España; esta información ya no aparece en la séptima edición, solo colocaremos la siguiente información: Editorial Buenos Libros

Etiqueta DOI

Para hacer referencia a un artículo que aparece en una revista digital ya no es necesario que se anteponga la etiqueta DOI (Digital Object Identifier,) la etiqueta que sirve para identificar un objeto digital. Y se aplica a un artículo de una revista digital, al capítulo de un ebook…

Ya no importa la URL, de forma que si esta cambia, el objeto sigue teniendo la misma identificación. Para la séptima edición ya no es necesario colocarlo antes del URL, únicamente se coloca el dato del DOI en seguido del https://

Nota: “Recuperado de…”

Otra diferencia importante es que el texto “Recuperado de:” se elimina. Para la sexta edición era necesario, ya que indicaba antes de colocar el URL de donde se obtuvo esa información.

Recordemos que en el caso de los libros y publicaciones impresas, la ubicación geográfica de la publicación ya no es necesaria, de igual forma el texto “Recuperado de:”. Por tanto, para la séptima edición se excluye y solo se coloca directamente el link de acceso o URL del documento.

Número de autores

Las normas APA de la séptima edición permiten colocar como referencia bibliográfica hasta 20 autores, esto representa un cambio importante ya que puede suceder qué si son muchos los autores, la referencia queda muy larga.

Pero en la séptima edición esto es necesario. Anteriormente cuando una publicación tenía 21 o más autores, solo se colocaban los primeros 19 autores seguido de puntos suspensivos y posteriormente el último autor.

Ebooks

En la séptima edición de normas APA se elimina el formato, plataforma o dispositivo de los ebooks. Ya no es necesario colocar dentro de corchetes el origen donde se consultó el e-book, lo cual si se incluía en la sexta edición.

¿Qué se mantiene?

El nombre del autor se indica de la misma manera en ambas ediciones, se mantiene igual tanto en la sexta cómo en la séptima edición, se coloca inicialmente el apellido del autor seguido de una coma y la o las iniciales de su nombre, por ejemplo, López, J.

El año de publicación del contenido continúa igual, aparece entre paréntesis, por ejemplo, (2017).

Para citar un artículo de una revista impresa, tanto en la sexta como en la séptima edición continúan de la misma forma, primero se coloca el nombre del autor seguido del título del artículo, el nombre de la revista y para este caso el número o volumen y el número de edición, así como el rango de páginas, todo eso continúa igual.

Guía completa de las Normas APA (séptima edición)

La guía completa de los cambios y nuevas implementaciones de la séptima edición del formato APA las puedes consultar en la biblioteca online de tu universidad. También tienes disponible la web en inglés.

Además de las reglas para citar y referenciar las diferentes fuentes información, puedes encontrar detalles sobre cómo redactar un trabajo escrito, cómo estructurar los títulos y subtítulos para jerarquización, cuándo utilizar comillas o cursivas, el uso de los signos de puntuación, cómo colocar las tablas o figuras, entre otros.

Recuerda que en tu proyecto no hay un límite del tipo de fuente que puedes usar, desde ponencias, podcast, artículos de un periódico, publicaciones de redes sociales como twitter o Facebook, documentales etc.

Esperamos que con nuestro posts tengas una idea más clara sobre las normas APA y qué hay de nuevo con la séptima edición.

¿Necesitas ayuda con las normas APA?

En TUTFG como Academia del TFG somos expertos en todas las ediciones del formato APA. Podemos ayudarte con las citas y referencias de tu texto.

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Portada programación didáctica para las oposiciones

Cómo diseñar una portada increíble para tu Programación Didáctica para estas Oposiciones

Si tu intención es concursar en estas oposiciones 2021 y ya estás pensando y planificando tu programación didáctica, quédate en este post que vamos a darte tips y consejos para que logres impactar. 

En primer lugar, una portada es la primera hoja de un proyecto y por tanto el primer contacto visual que hará el lector con el material que elaboramos. Si hasta ahora no habías pensado demasiado en poner esfuerzo en tu portada para la programación didáctica, te recomendamos que cambies de opinión. 

De seguro querrás sobresalir en las oposiciones y la portada de tu programación puede sumar muchísimos puntos. Así que sin dudas es un elemento fundamental y por esto hemos decidido realizar este post para contarte los criterios que deberás tener en cuenta para que cuando vean tu trabajo digan: “¡Wow!”.

Claves para hacer una buena portada para presentar tu programación didáctica en esas oposiciones

Portada para programación didáctica oposiciones

El principal objetivo de crear una portada impactante es captar la atención del tribunal y dar una buena primera impresión. Siguiendo una frase famosa y adaptándola a lo que decimos: “una portada vale más que mil palabras”. 

Así que a romper el hielo y dar un poco de rienda suelta a la creatividad. Sabemos que el primer contacto con un producto físico es lo que más nos llama la atención e incluso puede inducir a una acción, como te ha ocurrido en cualquier tienda física.

En este caso la intención de hacer una buena portada es “venderle” la programación didáctica que hemos hecho al jurado que determinará si aprobamos o no las oposiciones. El primer folio actúa como una flecha directa al corazón del lector que lo incita echarle un vistazo a ese texto que parece tan atractivo. 

¿Qué información debe incluir la portada?

Un punto muy importante será revisar los requerimientos que imparta la Comunidad Autónoma donde elijas presentarte ya que deberás adecuarte a lo que diga. En caso de no haber ninguna información al respecto o directrices para hacer la portada, tendremos libertad para diseñar como te guste. 

El diseño debe respetar la información básica:

  • Nombre y apellidos.
  • DNI
  • Especialidad
  • Y el curso a la que va dirigida tu programación 

Por otro lado, podemos incluir en nuestra portada elementos visuales como fotografías e ilustraciones que sean llamativas. Un error muy común es no ser coherentes, es decir, realizar una portada con colores que no encajen con lo que queramos transmitir. Recuerda que los colores sugieren emociones y comunican. 

En palabras del gran pintor francés impresionista Pierre Renoir: “En los colores no se puede mentir”. Piensa que el impacto de un color se da mucho antes incluso que una palabra, el efecto es inmediato y ofrece un mensaje al instante. Claramente no lo hace del mismo modo que una palabra, pero es cierto que influye en el subconsciente actuando directamente sobre las emociones. 

Ahora mismo nos encantaría que ya estés pensando cuál será el color que usarás para la portada de tu programación didáctica con el objetivo de impactar en tus oposiciones.

Lo cierto es que si no dominas el diseño no será tan fácil desenvolverte en este terreno, ya que se debe aunar la creatividad, originalidad y al mismo tiempo lograr un resultado profesional. Pero no te preocupes sabemos que es un proceso que puede llegar a frustrar a muchos estudiantes y por eso queremos mostrarte todas las opciones que tienes para hacerlo sin romperte la cabeza.

Te enseñamos a hacerlo en Word

portada programación didáctica para oposiciones

No es necesario que tengas conocimientos de programas de diseño para realizar la portada de tu programación didáctica, vamos enseñarte a hacerlo de forma sencilla con Microsoft Word. Este software ofrece un montón de plantillas que puedes usar y modificar a tu gusto. Solo tienes que realizar las adaptaciones necesarias y tendrás una portada genial.

Pasos para hacer la portada en Word

  1. Inserta la imagen que has elegido para tu portada en una hoja en blanco. Asegúrate que tengas las dimensiones pertinentes y realiza la configuración de márgenes requeridos por tu universidad. 
  2. El paso siguiente es colocar la imagen detrás del texto a modo de fondo. Ve a “Formato” > “Ajustar texto” y coloca “Detrás del texto”. 
  3. Comienza a añadir cuadros de texto en función de la información que tengas que agregar. Por ejemplo, agrega un cuadro para escribir el título otro para tu nombre completo y así sucesivamente. 
  4. Un dato importante es que deberás quitarle el  “Relleno de forma” y el “Contorno de forma”. Una vez hecho esto, cambia el tipo de fuente, el tamaño y la alineación del texto. 
  5. Mueve cada cuadro de acuerdo a como debe estar organizada la información en tu portada.

Tutorial sobre cómo hacer una portada de una Programación Didáctica en Word

¿Necesitas una portada para tu programación didáctica?

En TUTFG podemos diseñar la portada de tu programación didáctica. También darte el asesoramiento que necesitas para terminarla con todos los detalles que tengas en mente y que logres impresionar al jurado en estas oposiciones.

Contamos con un equipo de expertos en el área de Educación con una larga trayectoria asesorando alumnos y profesionales. Nos adecuamos a los requerimientos de cada una de las Comunidades Autónomas y te ayudamos a plasmar las ideas que tengas desde cero o a partir del material del que dispongas.

Trabajamos de manera confidencial y garantizándote que como resultado obtendrás un trabajo de calidad, respaldado con informe antiplagio de Turnitin. 

¿Te gustaría recibir un presupuesto sin compromiso? Completa el formulario y un asesor se contactará contigo de inmediato.

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tfm máster del profesorado

Claves para tu TFM del Máster de Formación del Profesorado 

¿Estudias un Máster Universitario de Formación del Profesorado y tienes que hacer tu TFM? En este post vamos a contarte cuáles son las características singulares de este tipo de proyecto y las claves que deberás tener en cuenta para hacerlo con éxito. 

En primer lugar, el Trabajo Fin de Máster es un requisito obligatorio para obtener el título en cualquier carrera de Máster. Se trata de la última asignatura obligatoria para concluir tu formación y y en la que debes plasmar todo el conocimiento y habilidades adquiridas.

Si bien se trata de un proyecto de investigación, las características propias del Máster de Formación del Profesorado otorga al TFM diferentes directrices. Si ya queda poco para que presentes tu proyecto, quédate en este post que a continuación vamos a explicarte algunos puntos importantes.

Estar un poco perdida/o está dentro es normal cuando atravesamos etapas que son nuevas y no contamos con la experiencia suficiente. ¡Todo nos parece absolutamente difícil! Pero tranquila/o, sabemos la importancia que tienen este tipo de trabajos en la vida académica de cada estudiante. ¡Sigue leyendo!

Características del TFM del Profesorado

Te enseñamos todo acerca del tfm para tu máster del profesorado

Un TFM es un proyecto de investigación que una vez presentado y tras el visto bueno del tutor, se concluye con la defensa oral ante un tribunal especializado, quienes se encargarán de dar al alumno/a nota final.  El punto diferencial reside en cómo se plantea un Trabajo Final de Máster debido al carácter profesional del máster. 

¿No sabes por dónde empezar? Ante esto te recomendamos que orientes tu TFM de la siguiente manera:

Piensa en una propuesta integradora que logre reunir las habilidades, conocimientos, herramientas y aptitudes. Al orientar tu TFM de este modo asegúrate que el mismo responda a los objetivos generales del máster de forma coherente.

Plantear un ejercicio o práctica reflexiva en la que se apliquen la formación adquirida durante el Máster. La finalidad es llevar el ejercicio a la práctica profesional. 

¿Cuáles son las modalidades que existen?

1. Planificación curricular: se presenta un programa organizado en períodos como ciclo, curso, trimestre, semestre, entre otros. Para realizar un TFM de esta modalidad se debe seleccionar el contenido y planificarlo metodológicamente para garantizar una buena experiencia de aprendizaje en el aula a partir de un trabajo exhaustivo y sistemático. 

2. Unidad didáctica: en este tipo de proyecto se presenta un diseño curricular en el que se exponen los conocimientos que aprenderán los alumnos y enseñará el docente en un período de tiempo determinado. 

3. Investigación: más allá que sea un máster habilitante, el TFM puede orientarse a la investigación en el área de la educación. Si tu pasión es indagar, piensa por ejemplo que puedes realizar un proyecto de investigación que logre responder a una problemática de la especialidad que hagas o proponga algunas mejoras y cambios a nivel de innovación.  

4. Plan de acción de orientación educativa: es un plan de orientación que tiene como objetivo ser un instrumento que articule las acciones del cuerpo docente de un centro educativo con los objetivos que se establezcan para cada una de las etapas del aprendizaje. 

5. Plan de desarrollo comunitario: también puedes elegir otras temáticas transversales y optar por realizar un proyecto que integre a un sector de la comunidad o una auditoría externa. 

6. Proyecto extracurricular: un poco más interesante puede ser pensar un proyecto en donde a partir de la guía didáctica se pueda hacer una excursión o viaje que proporcione un material de apoyo para el aprendizaje. 

7. Otros aportes como innovación tecnológica para el aprendizaje: las propuestas para hacer TFM del Máster de Profesorado pueden variar mucho, así que si ninguna de estas ideas te gustó, no te preocupes. 

¿Por dónde empezar?

TFM máster del profesorado

De seguro ya tienes algunas ideas en mente para tu TFM del Máster del Profesorado. Vamos a aprovechar para explicarte en términos generales cómo se debe estructurar un proyecto de este tipo. 

Si bien cada universidad se rige por su propio plan de estudios y especificaciones para hacer Trabajos Fin de Máster, la estructura general consta de cuatro módulos básicos.

  1. Pregunta de investigación: a partir de este primer punto comienza a desplegarse la acción que se llevará a cabo para resolver el problema o dar respuesta a la pregunta. 
  2. Elección de las herramientas e instrumentos que se utilizarán para llevar a cabo la acción y extraer los datos necesarios.
  3. Análisis de resultados. 
  4. Redacción de las conclusiones finales y presentación. 

Estructura general de un TFM

  • Portada.
  • Introducción del TFM: se incluye la argumentación y justificación de la temática que se ha elegido. 
  • Marco teórico.
  • Metodología.
  • Análisis de datos.
  • Conclusión.
  • Bibliografía.
  • Anexos.

Principales diferencias y similitudes de TFM Máster del Profesorado entre las universidades

tfm máster del profesorado

Si aún tienes dudas acerca de cómo se plantean los Trabajos Fin de Máster, te mostramos algunos ejemplos que hemos recopilado de distintas universidades del país.

Por ejemplo, en la UNIR, la Universidad Internacional de la Rioja, ya han pasado más 14.500 alumnos por sus aulas y han recibido el título de Máster del Profesorado Online, un dato alentador. Por eso queremos mostrarte cuál es el reglamento que usan para el TFM. 

Reglamento para hacer TFM en la UNIR.

Si aún sientes curiosidad, sería muy interesante que le des un vistazo a los más de 1500 trabajos sobre educación que puedes encontrar en su repositorio institucional. 

Ejemplos de TFM de Educación.

¿Quieres ver más ejemplos?

La Universidad Rey Juan Carlos cuenta con más de 1600 TFMs que de seguro te ayudarán a activar ese brainstorming para tu proyecto.

La Universidad Pontificia de Salamanca (UPSA) también cuenta con sus propias especificaciones para hacer TFM Máster del Profesorado. En su Guía de orientación puedes indagar acerca de cuáles son sus requerimientos, así como su sistema de calificación y calendario académico.

Por ejemplo, para la UPSA estos proyectos deben tener una extensión mínima de entre 40 y 50 páginas y una máxima de 100 sin contar los anexos. El formato de la hoja debe ser DIN-A4 y sólo permite utilizar la fuente Times New Roman en tamaño 12. El interlineado debe ser de 1,5 y lo márgenes también están especificados y deben ser de 3 pulgadas el superior y el izquierdo y de 2,5 el inferior y el derecho.

Para la UAB (Universitat Autónoma de Barcelona), el TFM del profesorado se complementa con un módulo de prácticas profesionales.  Son dos partes complementarias necesarias para obtener la titulación. Las prácticas integran al estudiante en un centro educativo y luego una vez aprobado este prácticum puedeN realizar el TFM.

¿Necesitas ayuda con tu Trabajo Fin de Máster del Profesorado?

En TUTFG contamos con especialistas en el área de Educación altamente cualificados y con más de dos titulaciones. Somos expertos en redacción académica e investigación y podemos darte la ayuda que necesitas para realizar cada apartado de tu proyecto. Llevamos más de 10 años asesorando a alumnos y profesionales.

Dinos la idea que tienes en mente para tu Trabajo Fin de Máster del Profesorado y a llevamos a la realidad, garantizándote un proyecto de calidad y adaptado a tus necesidades. Nosotros sabemos que una buena propuesta marca la diferencia a los ojos del tribunal y es la clave para el paso final: el título oficial.

Si tienes que hacer una programación didáctica, podemos diseñarla por ti.

Completa el formulario y un asesor te contactará de inmediato para brindarte un presupuesto sin compromiso.

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Qué es una programación didáctica

Te enseñamos qué es una Programación Didáctica y cómo realizarla

Si estudias Educación te interesará saber qué es una programación didáctica ya que es una prueba muy importante para superar las oposiciones. En este post te explicaremos cómo afrontar este desafío con éxito. 

Lo primero que tienes que saber es que para ser Maestros de Primaria/Infantil como Profesores de Educación Secundaria, Bachillerato y FP, hay que planificar el contenido para alcanzar los objetivos planteados. En el sector educativo se realiza en base al proceso de enseñanza y aprendizaje denominada: programación didáctica.

En esta deben quedar reflejados todas las variables y la metodología con la que se llevará a cabo. Además incluye todos los recursos que se utilizarán y las evaluaciones finales con las que demostrarán la eficacia de la planificación. 

La programación didáctica forma parte del proceso mediante el cual se forma el currículum educativo, es decir, todo lo que el alumno aprenderá a lo largo del período lectivo.

Si estás estudiando el Máster de Profesorado, ELE, FOL o para oposiciones, y ha llegado tu momento de realizar la programación didáctica, continúa leyendo…

¿Cuál es el objetivo de la programación didáctica? 

Te ayudamos a hacer tu programación didáctica

El objetivo de este tipo de trabajos es lograr la motivación y el interés de los alumnos e integrar al mismo tiempo las distintas experiencias de aprendizaje. Por lo tanto, la realización de una programación didáctica está estrechamente relacionada al contexto sociocultural del centro educativo. Así mismo se deben tener en cuenta otros criterios como por ejemplo, el nivel de la clase. 

En este documento el docente debe expresar cuáles son sus objetivos y cómo los alcanzará por medio de acciones prácticas y teóricas. No obstante las programaciones didácticas pueden estar sometidas a cambios inesperados, por eso es importante que puedan ser flexibles, preparadas para ser adaptadas al cambio y a las necesidades de cada alumno y alumna en particular y sus procesos de aprendizaje.

Funciona como un marco de referencia y colabora con la calidad de la enseñanza y la concreción de las metas del docente al tener los contenidos planificados.

Sus principales ventajas

Ahora que ya sabes qué es una programación didáctica, te contamos cuáles son los beneficios de realizarla correctamente, sin importar el nivel educativo.

  • Define los objetivos del programa educativo y el nivel de competencias que alcanzarán los alumnos. 
  • Es una guía de cómo se llevarán a cabo las tareas y permite un desarrollo organizado de las actividades.
  • Permite evaluar los resultados obtenidos a lo largo del calendario académico.
  • Al estar enfocado en objetivos precisos mejora la calidad de la enseñanza.

Elementos y componentes

Cabe destacar que este plan de trabajo educativo se realiza de un modo ordenado y sistemático. A continuación te explicamos cuáles son las etapas principales:

  1. Protocolo y conocimientos que tienen los alumnos del curso. Esto permite establecer cuál es el nivel y sus intereses. Será el punto de partida de nuestra planificación, también denominado como diagnóstico inicial. 
  2. Desarrollo de los objetivos de aprendizaje. 
  3. Creación de los contenidos de la programación didáctica, de los recursos y elementos que se utilizarán.
  4. Planificación. 
  5. Evaluación.

¿Cuál es la diferencia entre una unidad didáctica y un proyecto de aprendizaje?

Son dos formas diferentes de organizar una programación didáctica. También podemos encontrar una tercera que es el itinerario de aprendizaje. La diferencia de estas modalidades radica en la temática, la duración de cada unidad y la transversalidad que está mas relacionada a los itinerarios y proyectos. 

Los tipos de de programación didáctica según el ciclo lectivo son 3: infantil, primaria y secundaria.

Programación didáctica en infantil: se realizan de un modo más personalizado y enfocado en cada niño y niña. El objetivo principal es estimular su desarrollo cognitivo y los valores de empatía y respeto. Las actividades lúdicas son la clave para esta instancia de aprendizaje.  

Programación didáctica en primaria: para este ciclo educativo las tareas que se implementan están enfocadas en el desarrollo de habilidades más complejas, como la escritura y el lenguaje y la lógica.

Programación didáctica en secundaria: al volverse el aprendizaje más complejo el diseño de la programación didáctica tiene que poder  integrar acciones para aquellos estudiantes que queden rezagados. En este caso se promueve el apoyo personalizado y también el trabajo en grupo que permita descubrir las habilidades y motivaciones de cada alumno y alumna y trabajar en cooperación.

¿Necesitas ayuda con tu programación didáctica?

En TUTFG contamos con profesionales altamente cualificados en el ámbito de la educación que pueden ayudarte con el diseño de tu programación didáctica (portada, unidades didácticas, metodología, guión para la defensa, etc). Nuestro servicio es 100% confidencial y adecuado a tus necesidades. Para nosotros es importante que siempre seas tú quien lleve las pautas del material que elaboramos por lo que nuestro método de entregas parciales al igual que los pagos, siempre tendrás el control.

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TFM UNEX

TFM (Trabajo Final de Máster) en la UNEX

¿Ha llegado el momento de hacer tu TFM (Trabajo Final de Máster) y cursas en la UNEX (Universidad de Extremadura)

Si este es tu caso, has llegado al lugar ideal. Hemos preparado un post especialmente diseñado para los alumnos de carreras de Máster de esta institución académica, con el fin de orientarlos.

¿Por qué? En primer lugar, porque sabemos lo que es estar en tu lugar, hemos pasado por la universidad y ha sido un camino arduo. 

Además estar a un paso de la titulación requiere conocer todos los detalles, requerimientos y exigencias de la universidad donde estás matriculado para no dar un paso en falso. 

En este sentido, hacer un TFM en la UNEX es todo un desafío. Hablamos de una de las universidades más prestigiosas del país que cuenta con una reconocida formación de profesionales para cada área. 

¿Cómo abordar un TFM en la UNEX?

Si has llegado hasta aquí, entonces hay un 99,9% de probabilidades de que ya tengas experiencia en el campo de la investigación. Ya que una condición fundamental para hacer una carrera de Máster, es tener un título de grado. 

Un TFM debe ser un proyecto único y original en donde se apliquen todos los conocimientos adquiridos en el paso por la UNEX.

De este modo para obtener la titulación de posgrado el alumno deberá demostrar todas las herramientas adquiridas a lo largo de su formación académica. En este proyecto se espera que logre integrar y producir conocimiento de forma autónoma que aporte a su campo de estudio. 

Al ser un proyecto de investigación científica se debe seguir para su elaboración una determinada estructura. Al mismo tiempo se debe conservar un estilo de redacción formal y académico que respete el estilo de citación para las referencias bibliográficas requerido por la Universidad. 

Estructura y formato de un TFM en la UNEX

TFM UNEX

Por lo general existe una estructura similar para la realización de un Trabajo Final de Máster. Sin embargo, la misma puede variar según el tipo de carrera y tipo de trabajo. 

Un punto clave para empezar a elaborar tu proyecto y no tener que dar marcha atrás en el proceso es pedirle a tu tutor/ra, la guía para la realización de TFMs que imparte tu Universidad. De todos modos siempre deberás seguir las recomendaciones de tu docente. 

El formato estándar para la realización de trabajos finales de máster es la siguiente:

  • Portada.
  • Índice.
  • Resumen o Abstract (entre 400 y 450 palabras).
  • Introducción.
  • Agradecimientos.
  • Marco Teórico.
  • Marco metodológico.
  • Conclusiones.
  • Referencias bibliográficas Anexo o apéndice documental.

¿Cómo es la modalidad para hacer TFM?

El proyecto de investigación debe ser encuadrado dentro de una temática de tu interés pero al mismo tiempo debe ser original y pertinente para el campo de estudio. Puedes apoyarte en tus fortalezas y especialidades dentro de todo el plan de estudios para elegir correctamente. 

Una vez que tengas la temática, el tutor/a acompañará el desarrollo de la investigación con el fin de garantizar que puedas alcanzar los objetivos previstos. 

Evaluación y defensa

Una vez que termines de redactar tu TFM de la UNEX deberás presentarlo y prepararte para su defensa. Es en esta última etapa donde tu proyecto será evaluado y puntuado por un tribunal especializado. 

Deberás presentar las solicitud de defensa del TFM en la Secretaría del Centro, dentro de los plazos correspondientes. Para esto debes adjuntar la siguiente documentación:

  1. Solicitud de presentación y defensa del TFM.
  2. Autorización del tutor/a del trabajo para su defensa.
  3. Cuatro copias digitales del trabajo en formato PDF (CD/DVD).

Por último tienes que saber que para la defensa de tu TFM en la UNEX es condición necesaria que hayas aprobado todas las asignaturas del plan. 

Consejos para la presentación final

Finalmente, nos encontramos con la etapa final de evaluación: la defensa del TFM. En la que deberás enfrentarte al jurado y explicar en tan sólo 10 minutos todo el trabajo que has realizado.

¿Parece imposible verdad? Difícil pero no imposible… 

Para sobrellevar esta última instancia sin morir en el intento, sigue estas recomendaciones. ¡Apunta!

  • Estructura tus diapositivas de manera tal en la que no estén sobrecargadas de información. Cuida el diseño de tus diagramas y usa colores que resalten lo que es más importante en cada caso.
  • Sé original, busca la manera de captar la atención del jurado. Puedes usar Prezi, en vez de Power Point para crear diagramas con buena dinámica. 
  • Reformula tu resumen cuantas veces consideres necesario y repasa una y otra vez. Ensayar lo será todo, puedes incluso hacerlo delante de un espejo para quitarte el miedo. 
  • Organiza la presentación de tu TFM de la UNEX en conceptos claves. Te recomendamos usar como máximo 15 diapositivas.
  • Focaliza en lo más importante y con total confianza descansa en una postura que te sea cómoda.

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